أستاذ إعلام: قطاع التربية يلعب دورا أساسيا في بناء مجتمعات مستدامة

قالت الدكتورة حنان يوسف، أستاذ الإعلام، إن الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة هو التعليم الجيد ومنذ عام 2000، تم إحراز تقدم هائل في تحقيق هدف تعميم التعليم الابتدائي.

 

وأضافت يوسف، أنه بلغ معدل الالتحاق الإجمالي في المناطق النامية 91 في المائة في عام 2015، وانخفض عدد الأطفال غير الملتحقين بالمدارس في جميع أنحاء العالم بمقدار النصف تقريبًا.

 

وذكرت أستاذ الإعلام أنه كانت هناك أيضًا زيادة كبيرة في معدلات معرفة القراءة والكتابة والعديد من الفتيات في المدرسة أكثر من أي وقت مضى هذه كلها نجاحات ملحوظة.

 

وتابعت: كما كان التقدم صعباً في بعض المناطق النامية بسبب ارتفاع مستويات الفقر والصراعات المسلحة وحالات الطوارئ الأخرى، وفي غرب آسيا وشمال إفريقيا شهد النزاع المسلح المستمر زيادة في عدد الأطفال غير الملتحقين بالمدارس، هذا اتجاه مقلق، بينما أحرزت أفريقيا جنوب الصحراء أكبر تقدم في الالتحاق بالمدارس الابتدائية بين جميع المناطق النامية – من 52 في المائة في عام 1990 إلى 78 في المائة في عام 2012 – لا تزال هناك فوارق كبيرة.

وأشارت إلى أنه من المحتمل أن يكون الأطفال من الأسر الأكثر فقرًا خارج المدرسة بنسبة تصل إلى أربع مرات أكثر من أطفال الأسر الأغنى، كما أن التفاوتات بين المناطق الريفية والحضرية لا تزال مرتفعة.

 

وقالت إن تحقيق التعليم الشامل والجيد للجميع يؤكد مجددًا على الإيمان بأن التعليم هو أحد أقوى وأثبت الوسائل لتحقيق التنمية المستدامة، ويضمن هذا الهدف أن يكمل جميع الفتيات والفتيان التعليم الابتدائي والثانوي المجاني بحلول عام 2030، ويهدف أيضًا إلى توفير فرص متساوية للحصول على التدريب المهني الميسور التكلفة، والقضاء على التفاوتات بين الجنسين والثروة، وتحقيق الوصول الشامل إلى تعليم عالي عالي الجودة.

 

ونوهت أن قطاع التربية يلعب دورا أساسيا في بناء مجتمعات مستدامة ومنصفة وقادرة على إحداث تأثير إيجابي في العالم، كما يساهم هذا القطاع في بناء مستقبل أفضل للتعليم من خلال ترسيخ قيم العدالة والإنصاف والإدماج للجميع، مع مراعاة الثقافات المحلية للمجتمعات وضمان حقوق الإنسان وتعزيز مهارات الأجيال القادمة وكفاءاتها وقدراتها.