كشف مصدر بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، حقيقة ما يتم تداوله بشأن إضافة درجتين لطلاب شعبة علمي علوم صحيح بعد فتح موقع التنسيق.
مشيرا إلى أن سبب إضافة درجتين زيادة لطلاب الثانوية العامة الشعبة العلمية هو امتحان الفيزياء ، حيث تقرر فجأة منح الطلاب الذين أجابوا على السؤال رقم ٣٤ في امتحان الفيزياء بالاجابة (ب) ، بعد أن اكتشفت الوزارة أنه تم تصحيح السؤال في الكنترولات على أن الإجابة (ج) “بالخطأ” ، وبالتالي تم تعديل نتيجة أي طالب اختار الإجابة (ب)، وإخطار مكتب التنسيق بذلك.
وتداول عدد كبير من طلاب الثانوية العامة وأولياء الأمور منشورات تفيد بإضافة درجتين لطلاب الثانوية العامة شعبة علمي علوم في امتحان الفيزياء وجاء نص المنشور المتداول كالتالي: “بشرة خير، بعد فتح موقع التنسيق للمرحلة الأولى منذ قليل، كل الطلاب اللى دخلوا على موقع التنسيق لقيوا المجموع الكلى زاد درجتين ودول درجتين سؤال، الفيزياء لانهم عدلوا النموذج وحطوا الدرجتين لكل الطلاب”.
ويوضح “في الجامعة” سؤال امتحان الفيزياء المثير للجدل بالثانوية العامة وهو السؤال رقم ٣٤ في امتحان الفيزياء بالإجابة (ب)، بعد أن اكتشفت الوزارة أنه تم تصحيح السؤال في الكنترولات على أن الإجابة (ج) “بالخطأ”، وبالتالي تم تعديل نتيجة أي طالب اختار الإجابة (ب)، وإخطار مكتب التنسيق بذلك.
وكانت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أعلنت بعد أزمة امتحان الفيزياء عدد من القرارات هي:
– الامتحان مطابق للمواصفات الفنية وتدرج مستوى الصعوبة (٣٠٪ للمستويات العقلية البسيطة و٤٠٪ للمستويات العقلية المتوسطة و٣٠٪ للمستويات العقلية العليا).
– ٩٠٪ من أسئلة الامتحان تم تناولها بنفس الأفكار في امتحانات نهاية العام السابقة (دور أول – دور ثاني) خلال أعوام (٢٠٢١ – ٢٠٢٢ – ٢٠٢٣)، كما تم تناولها في النماذج الاسترشادية.
– وجود ملاحظات على صياغة أجزاء من السؤال رقم ٦ (نموذج أ) والسؤال رقم ٣٣ (نموذج أ) والسؤال رقم ٢٠ (نموذج أ) والسؤال رقم ١٤ (نموذج أ) والسؤال رقم ٤٠ (نموذج أ) ضمن أسئلة الاختيار من متعدد (بابل شيت) محل شكوى الطلاب.
وبناء على مراجعة دقيقة للجنة الفنية المختصة، قرر الدكتور رضا حجازي اتخاذ الاجراءات التالية:
– منح الدرجة الكاملة للسؤال ٦ (نموذج أ) مع مراعاة ترتيب السؤال في باقي النماذج.
– منح الدرجة الكاملة للسؤال ٣٣ (نموذج أ) مع مراعاة ترتيب السؤال في باقي النماذج.
– منح الدرجة الكاملة للسؤال رقم ٤٠ (نموذج أ) مع مراعاة ترتيب السؤال في باقي النماذج.
– اعتبار الإجابات (أ – د) للسؤال رقم ٢٠ (نموذج أ) صحيحة مع مراعاة ترتيب السؤال في باقي النماذج.
– اعتبار الإجابات (أ – ب) صحيحين للسؤال رقم ١٤ (نموذج أ) مع مراعاة ترتيب السؤال في باقي النماذج.
– مساءلة اللجنة المسئولة عن مراجعة ورق أسئلة الامتحان قبل الطباعة.
