مديرية تعليم الفيوم تناقش تفاصيل “البكالوريا المصرية” مع طلاب الشهادة الإعدادية وأولياء أمورهم

سوزان الجمال

نظّمت مديرية التربية والتعليم بالفيوم، مؤتمرًا تعريفيًا لطلاب الشهادة الإعدادية وأولياء الأمور حول نظام البكالوريا المصرية، بحضور الدكتور خالد خلف قبيصي، وكيل وزارة التربية والتعليم بالفيوم، محمد فتحي مدير عام التعليم العام بالمديرية، وعدد من القيادات التعليمية بالمديرية، وفريق العمل بنظام البكالوريا المصرية.

ما هو نظام البكالوريا؟

ويقوم نظام البكالوريا على فكرة تقديم نظام تعليمي أكثر مرونة وتنوعًا، يتيح للطلاب اكتساب مهارات متنوعة ويعدهم بشكل أفضل للحياة الجامعية وسوق العمل، يتضمن النظام الجديد تقسيم المرحلة الثانوية إلى مرحلتين:

المرحلة التمهيدية: تشمل الصف الأول الثانوي، وتهدف إلى تأسيس قاعدة معرفية مشتركة للطلاب.

المرحلة الرئيسية تشمل الصفين الثاني والثالث الثانويين، وتهدف إلى تعميق المعرفة في المجالات التي يختارها الطلاب.

أهمية نظام البكالوريا في مصر 2025

يحمل نظام البكالوريا العديد من المزايا المحتملة منها:

تطوير المهارات: يركز النظام الجديد على تطوير مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات والتعلم الذاتي لدى الطلاب، وهي مهارات ضرورية للنجاح في القرن الواحد والعشرين.

تخفيف الضغط النفسي من خلال توزيع الدراسة على ثلاث سنوات وتقليل الاعتماد على الاختبارات النهائية، يهدف النظام الجديد إلى تخفيف الضغط النفسي على الطلاب.

مؤتمر تعليمي لطلاب الإعدادية وأولياء الأمور بالفيوم

وقدم دكتور خالد قبيصي وكيل الوزارة، كلمة ترحيب بالحضور، مؤكدًا على دور المديرية فى تحقيق الوعى والمعرفة للطلاب وأولياء الأمور، وذلك حول موضوع البكالوريا المصرية.

وأشار “قبيصي” مقترح نظام شهادة “البكالوريا المصرية”، والذي يهدف إلى تطوير منظومة الثانوية العامة من خلال تعزيز مهارات التفكير النقدي والإبداعي، وربط التعليم بسوق العمل مشيرًا إلى أهمية مناقشة المقترح الخاص بنظام البكالوريا المصرية، الذي يُعد من الملفات الحيوية والهامة، مشيراً إلى وجود 4 مسارات رئيسية يمكن للطالب الالتحاق بها في الجامعات وهي:

مجال الطب وعلوم الحياة

مجال الهندسة وعلوم الحاسب

مجال الأعمال

مجال الآداب والفنون

وأوضح وكيل الوزارة إلى أن مقترح “شهادة البكالوريا المصرية” يسعى إلى منح الطلاب فرصًا متعددة للتقييم، بدلًا من الاعتماد على امتحان الفرصة الواحدة التي تحدد مصير مستقبل الطالب، مما يسهم في تقليل الضغوط على الطلاب وأسرهم، كما يتضمن عدداً من المسارات التي يمكن للطالب الاختيار من بينها بما يتناسب مع قدراته ومهاراته مما يعده لمرحلة التعليم الجامعي.

وواصل وكيل وزارة التربية والتعليم، تأكيده على أن تطوير التعليم يُعد عملية تكاملية تشمل جميع الأطراف المعنية، بدءًا من التعليم ما قبل الجامعي وصولًا إلى ما بعد الجامعي، مع ضرورة ربط هذه العملية بمتطلبات سوق العمل، لافتًا إلى أهمية الحوار المستمر والاستماع لجميع الآراء، مؤكدًا أن التوافق الوطني بين كافة الأطراف المعنية حول المقترح هو أساس النجاح.

نظام البكالوريا المصرية

وخلال كلمته أشار مدير عام التعليم العام بالمديرية، إلى أن نظام البكالوريا المصرية يمثل رؤية لتطوير مسارات التعليم، مشيرًا إلى تركيز منظومة التعليم على تطوير المهارات المطلوبة في سوق العمل، وتحسين مخرجات التعليم قبل الجامعي بما يسهم في تعزيز وتطوير منظومة التعليم الجامعي، وأكد على أنه بعد انتهاء جلسات الحوار المجتمعي، سيتم تقديم المقترح إلى الدكتور وكيل وزارة التربية والتعليم.

وخلال اللقاء، شارك عدد من الحضور من طلاب الشهادة الإعدادية وأولياء الأمور آرائهم ومقترحاتهم ، وتم فتح باب الحوار والمناقشة حول مقترح البكالوريا المصرية، وتم عرض عدد من الآراء والمقترحات.

وفي ختام اللقاء، تقدم وكيل الوزارة برسالة شكر وتقدير لفريق العمل بالمديرية ، للجهد المتميز المبذول فى تنظيم المؤتمر التعريفي حول نظام البكالوريا المصرية لطلاب وطالبات الشهادة الإعدادية بالفيوم بقاعة مسرح المديرية.