بث تجريبي
أرشيف الأخبار
استقبل المهندس عادل النجار محافظ الجيزة، اللواء خالد فودة مستشار رئيس الجمهورية للتنمية المحلية ورئيس اللجنة العليا لإدارة مواقع التراث العالمي، وذلك لمرافقته في…
تفقد هاني عنتر الصابر وكيل وزارة التربية والتعليم بمحافظة قنا، فعاليات اليوم الثاني من البرنامج القومي لتنمية مهارات اللغة العربية، والذي تنفذه المديرية تنفيذًا…
عقد وليد الفخراني رئيس الإدارة المركزية لتكنولوجيا التعليم، والدكتور همت إسماعيل أبو كيلة مدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، إجتماعاً موسعاً مع السادة مديري ادارتي الإحصاء…
عقد اليوم مجلس جامعة أسوان اجتماعه رقم (160)، برئاسة الدكتور لؤي سعد الدين نصرت، القائم بأعمال رئيس الجامعة، لمناقشة عدد من الموضوعات المتعلقة بالعملية…
نوران عسكورة أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن فتح باب التقديم لوظائف (مديري مدارس – معلمين رياض أطفال – معلم مساعد رياض أطفال)…
نشر مركز معلومات مجلس الوزراء، فيديو عن المتحف المصري الكبير وما يحتويه، وأول مسلة معلقة في التاريخ وأين يبدأ مسار زيارة المتحف المصري الكبير….
تابعت نادية فتحي، وكيل وزارة التربية والتعليم بمطروح، تنفيذ المرحلة الثانية من البرنامج القومي لتنمية مهارات اللغة العربية، والذي يستهدف 32,110 طالبًا في 77…
وزارة التربية والتعليم أصدرت القرار رقم (234) لسنة 2025 لتعديل نظام الدراسة والتقييم في المرحلة الثانوية، بحيث تشمل خطة الصف الثاني الثانوي مواد أساسية تضاف للمجموع وأخرى نجاح ورسوب فقط، مع إلزام الطلاب باختيار نشاط تربوي أو مهني واحد، على أن يبدأ تطبيق النظام الجديد من العام الدراسي 2025 / 2026.
أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني القرار الوزاري رقم (239) لسنة 2025، الذي ينظم منح حافز التفوق الرياضي لطلاب الثانوية العامة والدبلومات الفنية، حيث تُضاف درجات للمجموع الكلي للطلاب الحاصلين على مراكز رياضية في بطولات معتمدة محليًا أو دوليًا، وفق جدول درجات محدد، وتمنح شهادة التفوق الرياضي من وزارتي التعليم والشباب والرياضة، وتظل صالحة لمدة 4 أعوام دراسية، مع تطبيق ضوابط دقيقة لضمان العدالة والشفافية في منح الدرجات.
القرار الوزاري رقم (234) لسنة 2025 حدد نظام الدراسة والتقييم الجديد لطلاب المرحلة الثانوية بدءًا من العام الدراسي 2025 / 2026، موضحًا المواد الدراسية في كل صف، ونسب توزيع الدرجات في الامتحانات الشهرية والفصلية، مع اعتماد التقييم المستمر والأنشطة كجزء من العملية التعليمية دون إضافتها للمجموع الكلي.
