أعلن المجلس الأعلى للجامعات تفاصيل اختبارات القدرات المؤهلة للالتحاق بكلية التربية الموسيقية، موضحًا طبيعة الاختبارات، وآلية التقييم، وشروط النجاح، إلى جانب الضوابط المنظمة لسير الاختبارات، وذلك لمساعدة الطلاب الراغبين في الالتحاق بالكلية على الاستعداد الجيد قبل أداء الاختبارات.
اختبارات القدرات بكلية التربية الموسيقية 2026
وأوضح المجلس أنه إذا كان الطالب يرغب في الالتحاق بكلية التربية الموسيقية، فعليه اجتياز اختبار القدرات المخصص لهذا التخصص، وهو اختبار يهدف إلى قياس استعداد الطالب لدراسة الموسيقى، ويعتمد على مجموعة من الاختبارات البسيطة التي تقيس قدراته ومهاراته الموسيقية.
وأشار إلى أن الهدف من اختبارات القدرات بكلية التربية الموسيقية هو قياس قدرة الطالب ومهارته الموسيقية من خلال مجموعة متنوعة من الاختبارات، يأتي في مقدمتها الاختبار المهاري (المقابلة الشخصية)، والذي تبلغ درجته الإجمالية 100 درجة.
وينقسم الاختبار المهاري إلى ثلاثة محاور رئيسية، تشمل:
الغناء الحر والنطق الصحيح، حيث يؤدي الطالب أغنية أو نشيدًا من اختياره، إلى جانب قراءة جملة لغوية بشكل صحيح، ويخصص لهذا الجزء 20 درجة.
الجانب اللحني، ويؤدي خلاله الطالب 4 نماذج لحنية، ويخصص له 50 درجة.
الجانب الإيقاعي، ويتضمن أداء 4 نماذج إيقاعية، ويخصص له 30 درجة.
وأوضح المجلس أن متوسط زمن اختبار الطالب الواحد في المقابلة الشخصية يبلغ نحو 15 دقيقة تقريبًا.
وفيما يتعلق بشروط النجاح، أكد المجلس الأعلى للجامعات أنه يشترط لنجاح الطالب في اختبار القدرات لتخصص التربية الموسيقية الحصول على 60% من إجمالي درجات جميع الاختبارات، وذلك كشرط أساسي لاعتبار الطالب لائقًا للالتحاق بالكلية.
كما حدد المجلس عددًا من الضوابط العامة الواجب الالتزام بها أثناء إجراء المقابلة الشخصية، وتشمل:
ضرورة أن يكون أحد أعضاء لجنة الاختبار عضو هيئة تدريس متخصصًا في الصولفيج الغربي.
إجراء الاختبارات داخل قاعات لا تقل مساحتها عن 16 مترًا مربعًا (4×4)، وأن تكون جيدة التهوية مع توفير المراوح الكهربائية لتجديد الهواء.
وقوف الطالب الممتحن على مسافة مناسبة لا تقل عن مترين من أعضاء لجنة الاختبار، في حال تعذر على الطالب ترديد النغمات المسموعة من آلة البيانو، يجوز أن يؤديها الممتحن بصوته، ثم يطلب من الطالب محاكاتها.
مراعاة أن يكون اختبار تقليد النغمات بصوت المتقدم في إطار المنطقة الصوتية الوسطى، باعتبارها الطبقة المناسبة لمعظم الطلاب.
في حالة عدم استيفاء المتقدم للمعايير الأساسية، يعتبر غير لائق، مع التزام اللجنة بتوضيح أسباب ذلك بالتفصيل والتوقيع عليها، مع وجوب استكمال الطالب لباقي بنود الاختبار الموسيقي، والتي تشمل الغناء الحر والجانبين اللحني والإيقاعي.
ضرورة الالتزام بالنموذج المحدد للاختبار والمعتمد من اللجنة العليا لاختبارات القدرات بالمجلس الأعلى للجامعات.
وأكد المجلس أنه يمكن للطلاب الاطلاع على عدد من الروابط الإرشادية المنشورة عبر موقع المجلس الأعلى للجامعات ووزارة التعليم العالي والكلية قبل دخول الاختبار، وذلك للاستفادة منها في التعرف على طبيعة الاختبارات والاستعداد لها بشكل مناسب.
كما أشار إلى توافر مجموعة من الروابط الاسترشادية التي تساعد الطلاب على تنمية قدراتهم المهارية والفكرية، وهي:
https://www.feedo.net/LifeStyle/Arts/Music/Music.htm
https://sites.google.com/site/classicarabmusic/composers
https://sites.google.com/site/classicarabmusic/history/20th-century-music
وتأتي هذه الإرشادات في إطار حرص المجلس الأعلى للجامعات على تعريف الطلاب بكافة تفاصيل اختبارات القدرات، بما يضمن تكافؤ الفرص بين جميع المتقدمين، ويساعدهم على الاستعداد الجيد لاجتياز الاختبارات المؤهلة للالتحاق بكلية التربية الموسيقية.
