الاختبارات الشهرية بالمدارس.. أجرى سعيد عطية، وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة، جولة تفقدية موسعة بعدد من مدارس إدارتي أوسيم ومنشأة القناطر التعليميتين، تنفيذًا لتوجيهات الوزير محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم الفني، والدكتور أحمد الأنصاري، محافظ الجيزة، وفي إطار المتابعة الميدانية المستمرة لضمان انتظام العملية التعليمية والوقوف على مستوى الأداء داخل المدارس، وذلك لمتابعة انتظام الدراسة وسير الاختبارات الشهرية، والتأكد من تهيئة المناخ المناسب أمام الطلاب في أجواء يسودها الهدوء والانضباط والعدالة.
وكيل أول تعليم الجيزة يوجه تعليمات حاسمة لضبط الاختبارات الشهرية بالمدارس
استهل وكيل أول الوزارة جولته بحضور الطابور المدرسي، حيث تابع مدى التزام الطلاب وانتظامهم، مؤكدًا أن الطابور يمثل ركيزة أساسية في ترسيخ قيم الانضباط واحترام الوقت وتعزيز روح الانتماء، ويسهم في بدء اليوم الدراسي بصورة منظمة تعكس الجدية والالتزام.
كما اطمأن إلى صعود الطلاب إلى فصولهم في هدوء وانتظام، وحرص على التأكد من سلاسة الانتقال من الطابور إلى اللجان والفصول دون ازدحام أو تأخير.
المدارس التي شملتها الجولة
إدارة أوسيم التعليمية:
- مدرسة صيدا الابتدائية.
- مدرسة برطس الإعدادية المشتركة.
- مدرسة الاتحاد للتعليم الأساسي.
إدارة منشأة القناطر التعليمية:
- مدرسة المناشي الجديدة للتعليم الأساسي.
- مدرسة المروة للتعليم الأساسي.
- مدرسة كفر حجازي الإعدادية والثانوية.
وخلال مروره على الفصول واللجان، تابع سعيد عطية انتظام الاختبارات الشهرية ومدى التزام المدارس بالتعليمات والضوابط المنظمة لها، واطمأن إلى تهيئة اللجان وتوفير الأجواء الملائمة لأداء الطلاب اختباراتهم بصورة تحقق الاستقرار والتركيز، مشددًا على ضرورة الالتزام الكامل بمبدأ تكافؤ الفرص بين جميع الطلاب.
ووجّه وكيل أول الوزارة القيادات المدرسية بمجموعة من التعليمات التي تستهدف ضمان دقة التقييم وشفافية النتائج، وجاءت على النحو التالي:
- الانضباط داخل اللجان: توفير الهدوء الكامل، ومنع أي ممارسات من شأنها تشتيت انتباه الطلاب أو التأثير في تركيزهم أو الإخلال بمبدأ تكافؤ الفرص.
- دقة رصد الدرجات: الالتزام بالدقة في رصد الدرجات وتسجيل النتائج، ومراجعتها بعناية قبل اعتمادها، صونًا لحقوق الطلاب وتحقيقًا للشفافية.
- جودة الأسئلة: التأكد من وضوح الأسئلة وارتباطها بالمحتوى الدراسي المقرر، بما يحقق الأهداف التعليمية المرجوة من الاختبارات.
- متابعة الحضور: المتابعة الجادة لحضور الطلاب، والتعامل مع حالات التأخر الصباحي بمسؤولية، والوقوف على أسبابها، والتواصل مع أولياء الأمور، واتخاذ الإجراءات التربوية المناسبة التي تحقق الانضباط دون الإخلال بحق الطالب في التعليم.
- الالتزام بالمواعيد: التقيد بالمواعيد والجداول المعلنة، وعدم السماح بأي تهاون في تنفيذ التعليمات المنظمة للعمل.
- سرعة التدخل: التعامل الفوري مع أي معوقات أو مشكلات قد تواجه الطلاب أو تؤثر في انتظام العملية التعليمية، مع استمرار المتابعة من جانب القيادات المدرسية.
وأكد وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة أن الاختبارات الشهرية لا تقتصر على كونها إجراءً لقياس التحصيل الدراسي، وإنما تمثل أداة مهمة لقياس نواتج التعلم، ورصد مستويات الطلاب، وتحديد نقاط القوة والجوانب التي تحتاج إلى مزيد من الدعم والمعالجة.
وأوضح أن المتابعة الدقيقة للنتائج تتيح للمعلمين الوقوف على أوجه القصور أولًا بأول، ومعالجتها من خلال التدخلات التعليمية المناسبة، بما يسهم في تحسين مستوى التحصيل، ويمنح الطلاب فرصًا حقيقية لتطوير أدائهم وتحقيق تقدم ملموس في مسيرتهم التعليمية.
وشدد على أن نجاح منظومة الاختبارات يرتبط بتكامل الأدوار بين المعلمين والقيادات المدرسية، والالتزام بالضوابط المنظمة للعمل، والتعامل مع نتائج التقييم باعتبارها وسيلة لتحسين جودة التعليم، وليس مجرد أرقام تُرصد في سجلات الطلاب.
كما أكد ضرورة اضطلاع القيادات المدرسية بمسؤولياتها كاملة، والتعامل الجاد مع أي ملاحظات أو مشكلات طارئة، بما يضمن استقرار العملية التعليمية ويعزز الثقة في منظومة التقييم.
وتأتي هذه الجولة في إطار حرص مديرية التربية والتعليم بالجيزة على تكثيف المتابعة الميدانية المباشرة لسير العملية التعليمية، وتطبيق القواعد المنظمة لها، وترسيخ مبدأ المسؤولية والمحاسبة لدى القيادات المدرسية.
وأكدت المديرية أن مصلحة الطالب وصون حقوقه وتحقيق العدالة بين جميع الطلاب تمثل أولوية أساسية، بما يضمن توفير بيئة تعليمية منضبطة وتقييم دقيق وشفاف، ويسهم في الارتقاء بجودة العملية التعليمية بمدارس الجيزة.
