كشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، عن خطة لتطوير منظومة تعليمية قائمة على الجودة، تهدف إلى رفع مستوى التعليم وتحسين أداء المدارس، وضمان توفر عدد كافٍ من المعلمين المتخصصين في جميع التخصصات.
ضوابط تشكيل لجان اختيار معلمي الحصة
ووجهت الوزارة بتشكيل لجنة بكل مدرسة برئاسة مدير المدرسة وعضوية كل من: وكيل المدرسة لشئون العاملين ومديري المراحل الأساسية لكل مرحلة تعليمية، على أن تكون مهمتها تحديد الاحتياجات في كافة التخصصات بعد استكمال المعلمين الأساسيين لحصصهم المحددة قانونًا، أو رغبتهم في تجاوز النصاب وفق الضوابط المعمول بها، واختيار المعلمين للعمل بنظام الحصة وفق الشروط التالية:
شروط اختيار المعلمين للعمل بنظام الحصة
أن يكون المعلمون حاصلين على المؤهلات التربوية أو المؤهلات العليا المناسبة.
المفاضلة بين المتقدمين بناءً على المؤهل العلمي، والخبرة في مجال التدريس، والتوزيع الجغرافي.
الأولوية لمن اجتازوا اختبارات التنظيم والإدارة وفق اختبارات الأكاديمية المهنية للمعلمين، ثم استكمال الأعداد المطلوبة طبقًا للضوابط.
موافاة الإدارة التعليمية ببيانات المعلمين (بنظام الحصة) لإجراء الاستعلام الأمني قبل بداية العام الدراسي بوقت كافٍ.
يحق للجنة صرف النظر عن أي معلم (بنظام الحصة) في حال تبين عدم جدية التزامه بالمهام الموكلة إليه، لضمان أعلى معدلات تحسن الأداء.
كما تتولى إدارة المدرسة متابعة الالتزام اليومي للمعلمين (بنظام الحصة) وتنفيذ المهام المكلفة إليهم، ويعقد موجه أول الإدارة التعليمية تدريبًا تخصصيًا عمليًا لمعلمي الحصة قبل بدء العام الدراسي.
وفيما يخص التخصصات النادرة، يُسمح بالعمل بأكثر من مدرسة داخل نطاق الإدارة التعليمية، خاصة بالمدارس الرسمية للغات والرسمية المتميزة للغات، بالتنسيق بين المدارس.
ويجوز الاستعانة بمعلمي الحصة للمشاركة في أعمال الملاحظة لصفوف النقل بمرحلة التعليم الأساسي، على أن تُحتسب الجلسة الامتحانية الواحدة بقيمة مالية تعادل حصتين دراسيتين.
