تعد المدرسة المصرية الألمانية «ناتكو» (NATCO) للتكنولوجيا التطبيقية بالساحل في القاهرة، إحدى مدارس التكنولوجيا التطبيقية التي تقدم تعليمًا فنيًا قائمًا على الجمع بين الدراسة النظرية والتدريب العملي، بالتعاون مع شركة سامكريت مصر.
وتوفر المدرسة للطلاب مجموعة من المميزات، من بينها الدراسة وفق مناهج متطورة تحت إشراف خبراء ألمان، والحصول على شهادة معتمدة من ألمانيا، إلى جانب التدريب العملي والميداني داخل مشروعات الشريك الصناعي.
مميزات الدراسة في المدرسة المصرية الألمانية «ناتكو»
وتشمل أبرز مميزات الالتحاق بالمدرسة:
- الدراسة وفق مناهج متطورة تحت إشراف خبراء ألمان.
- الحصول على شهادة معتمدة من ألمانيا.
- تدريب عملي وميداني داخل مشروعات الشريك الصناعي.
- إتاحة فرص سفر وتدريب للطلاب المتميزين داخل ألمانيا.
- تعزيز فرص الالتحاق بسوق العمل الألماني والأوروبي، إلى جانب سوق العمل المصري.
- توفير وسائل مواصلات لنقل الطلاب إلى أماكن التدريب الميداني.
- الحصول على شهادة خبرة من الشريك الصناعي.
- الحصول على شهادة البكالوريا التكنولوجية التطبيقية بعد السنة الثالثة.
- توفير زي مدرسي موحد للطلاب.
نظام الدراسة والتخصص
تُطبق المدرسة نظام الدراسة (2+3)، وتبلغ مدة الدراسة الأساسية ثلاث سنوات، مع إمكانية استكمال الدراسة لمدة عامين دراسيين إضافيين وفقًا للمعايير المطبقة من وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني.
ويحصل الطالب على شهادة البكالوريا التكنولوجية بعد ثلاث أو خمس سنوات، وفقًا لنظام الدراسة الذي يستكمله.
وتقدم المدرسة تخصصًا واحدًا، وهو:
- صناعة وصيانة السيارات.
المناهج الدراسية
يعتمد المنهج الدراسي على ثلاثة محاور رئيسية:
- العلوم الأساسية والثقافية.
- العلوم الفنية في مجال التخصص، نظريًا وعمليًا.
- التدريب الميداني.
شروط التقديم
وتتضمن شروط التقديم للمدرسة المصرية الألمانية «ناتكو»:
- أن يكون الطالب حاصلًا على الشهادة الإعدادية.
- أن يكون التقديم متاحًا للبنين والبنات من محافظات القاهرة الكبرى: القاهرة والجيزة والقليوبية.
- ألا يزيد سن المتقدم على 18 عامًا في عام التقديم.
شروط القبول
ويشترط للقبول بالمدرسة أن يتقدم الطالب للالتحاق بها عبر الموقع الرسمي لوزارة التربية والتعليم الفني، كما يجب أن يجتاز الطالب اختبارات القبول والكشف الطبي والمقابلات الشخصية التي تضعها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بالتعاون مع الشريك الصناعي.
