أكد الدكتور عاصم حجازي، أستاذ علم النفس التربوي بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة، أهمية البرامج الصيفية التي أعلنت عنها وزارة التربية والتعليم لدعم الطلاب الضعاف في مهارات القراءة، مشيراً إلى أنها تمثل خطوة تربوية مهمة في مسار تطوير العملية التعليمية.
وأوضح “حجازي” أن هذا التوجه يعكس رؤية حديثة تعتبر التعلم عملية مستمرة مدى الحياة وليست مرتبطة بفترة الدراسة فقط، لافتاً إلى أن البرامج الصيفية تسهم في الانتقال من مجرد التقييم التقليدي إلى مستوى أعمق من التقويم القائم على التشخيص والدعم.
خبير تربوي: البرامج الصيفية تدعم الطلاب الضعاف
وأضاف أن الطلاب الضعاف، في ظل كثافة المناهج، يحتاجون إلى دعم تعليمي إضافي يصعب تقديمه خلال العام الدراسي بسبب ضيق الوقت، إلى جانب صعوبة تخصيص مساحات مناسبة لعزلهم وتقديم برامج علاجية متخصصة.
وأشار أستاذ علم النفس التربوي إلى أن هذا النوع من الدعم يتطلب إعداداً خاصاً وتفرغاً من جانب المعلمين، مؤكداً أهمية التدخل المبكر لمساعدة الطلاب على تجاوز صعوباتهم الأكاديمية واللحاق بزملائهم.
وتابع أن البرامج الصيفية تتميز بكونها أقل كثافة، ما يمنح الطلاب فرصة للتعلم دون ضغط، وفي الوقت نفسه يتيح لهم ممارسة هواياتهم وأنشطتهم الصيفية بشكل متوازن.
واختتم بالتأكيد على أن هذه البرامج تتماشى مع ما يحرص عليه كثير من أولياء الأمور من إلحاق أبنائهم بدورات صيفية لتنمية مهاراتهم أو الاستعداد للعام الدراسي الجديد، مشيراً إلى أنها تسهم في تزويد الطلاب بالأدوات اللازمة لاستكمال مسيرتهم التعليمية دون معوقات.
