أعلن محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، عن إطلاق خطة وطنية شاملة لمعالجة ضعف القراءة والكتابة لدى الأطفال دون سن العاشرة، تستهدف القضاء على هذه المشكلة بالكامل خلال أربع سنوات، ضمن جهود الدولة لبناء جيل قادر على التفكير والإبداع.
وزارة التعليم
جاء ذلك خلال جلسة حوارية على هامش فعاليات المؤتمر الثالث للسكان والصحة والتنمية البشرية، الذي عُقد بحضور الدكتور مصطفى مدبولي، رئيس مجلس الوزراء، وتحت رعاية الرئيس عبد الفتاح السيسي.
خطة تطوير مهارات القراءة والكتابة
وأوضح وزير التعليم أنه تم العمل مع نحو مليون طالب في عشر محافظات كمرحلة أولى ضمن مشروع تطوير مهارات القراءة والكتابة، مشيرًا إلى أن النتائج الأولية أظهرت تحسنًا ملموسًا في مستويات الطلاب، ما يعكس نجاح التجربة في مرحلتها الأولى.
وأضاف عبد اللطيف أن الكثافة الطلابية داخل الفصول تمثل أحد أبرز التحديات التي تواجه المنظومة التعليمية، موضحًا أن متوسط عدد الطلاب يبلغ نحو 50 طالبًا في الفصل، وهو رقم قريب من المعدلات العالمية، مؤكدًا أن بعض المدارس في الصين تضم أكثر من 60 طالبًا في الفصل الواحد.
وأشار الوزير إلى أن الدولة نجحت خلال السنوات العشر الماضية في بناء أكثر من 150 ألف فصل جديد، وهو توسع غير مسبوق في تاريخ التعليم المصري، لافتًا إلى أن معدلات الالتحاق بالتعليم الأساسي أصبحت أقل من معدلات التخرج، مما يدل على تحسن تدريجي في توازن الكثافة داخل المدارس.
جودة التعليم أولوية
وأكد وزير التعليم أن التركيز في المرحلة الحالية لم يعد على زيادة عدد المدارس فقط، بل على تحسين جودة العملية التعليمية وتنمية مهارات التفكير والإبداع لدى الطلاب، مشددًا على أن الهدف الأساسي هو تحقيق تعليم حقيقي يواكب متطلبات المستقبل وسوق العمل.
تدريس البرمجة والذكاء الاصطناعي
وفي سياق متصل، أوضح الدكتور محمد عبد اللطيف أن الوزارة نجحت، بتوجيهات من الرئيس عبد الفتاح السيسي، في الوصول إلى أفضل أساليب تدريس البرمجة والذكاء الاصطناعي داخل المدارس، موضحًا أن الدولة وفّرت برامج تدريب متخصصة للمعلمين بالتعاون مع مؤسسات دولية كبرى.
وأشار إلى أنه لم يعد هناك عجز في معلمي المواد الأساسية، مما أتاح تطبيق نظام التقييمات الأسبوعية والشهرية للطلاب، مضيفًا أن إطالة العام الدراسي ساهمت في تقليل عدد الحصص الأسبوعية، وهو ما أدى إلى حل مشكلة العجز بنسبة 33% في صفوف معلمي المواد الأساسية.
واختتم وزير التعليم كلمته بالتأكيد على أن الوزارة تمضي بخطى ثابتة نحو تحقيق تعليم عصري يرتكز على الفهم والإبداع، ويُعِد الطلاب لمستقبل رقمي قائم على المهارات والتكنولوجيا.
