افتتح الدكتور إلهامي ترابيس، رئيس جامعة دمنهور، فعاليات المؤتمر العلمي الدولي الرابع لكلية التربية للطفولة المبكرة بجامعة دمنهور، بالتعاون مع كلية التربية جامعة مصر للعلوم والتكنولوجيا، بعنوان: “التحوّل الرقمي لتمكين الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة: التحديات والحلول”.
وذلك بمجمع دمنهور الثقافي، بحضور الدكتور ماجد شعلة، نائب رئيس الجامعة لشئون التعليم والطلاب، والدكتورة منال مصطفى، نائب رئيس الجامعة للدراسات العليا والبحوث، وعدد من عمداء ووكلاء الكليات وأعضاء هيئة التدريس والجهات المعنية.
التحول الرقمي جسر تمكين للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
أكد رئيس جامعة دمنهور أن التحول الرقمي يمثل فرصة وطنية وأخلاقية لتمكين الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، وتحويل الفضاء الرقمي من “عقبة” إلى “جسر” نحو الاستقلالية الذاتية، سواء في التعليم الذكي، أو التشخيص الطبي، أو الاندماج الاجتماعي والاقتصادي، مشيرًا إلى التزام الدولة بقيادة الرئيس عبد الفتاح السيسي بتحقيق رؤية مصر 2030 في هذا المجال.
المؤتمر منصة دولية للتعاون العلمي والتطبيقي
وأشار “ترابيس” إلى دور المؤتمر كمنصة تجمع بين النظرية والتطبيق، حيث يلتقي الأكاديمي بصانع القرار، والمطور التكنولوجي بوليّ الأمر، بهدف رسم خريطة طريق علمية وعملية لتحويل الأطفال من مرحلة الاحتياج إلى المشاركة الفاعلة في المجتمع.
وأضاف أن المؤتمر يسعى لإخراج “ميثاق دمنهور للتمكين الرقمي”، كوثيقة عمل دولية تترجم إلى مشاريع تطبيقية ذكية لضمان حق كل طفل في الوصول الرقمي الشامل.
محاور المؤتمر العلمية والتطبيقية
أوضح الدكتور مصطفى حمزة، عميد كلية التربية للطفولة المبكرة، أن المؤتمر يتناول محاور متعددة تشمل: استخدام الذكاء الاصطناعي في الإعاقة ومرحلة الطفولة المبكرة.
أهداف التنمية المستدامة لذوي الاحتياجات الخاصة
- التقييم والتشخيص وأساليب التأهيل المبكر
- التشريعات والسياسات الحكومية
- الدمج الشامل والبرامج العلاجية والتدخل المبكر
- التحول الرقمي في إعداد المعلمين
دور الأسرة والمجتمع في دعم التحول الرقمي
كما شملت فعاليات المؤتمر معرضًا فنيًا للطالبات، وعرض فيلمين تسجيليين، وجلسات نقاشية وورش عمل تناولت مواضيع متنوعة مثل العلاج بالفن، لغة الإشارة، الحساب الذهني، زراعة القوقعة، واستخدام أدوات التكنولوجيا لتنمية مهارات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
تعزيز الشمولية وتمكين الأطفال
اختتم المؤتمر بجلسات مناقشة الأبحاث العلمية المنشورة، وسط أجواء من التفاعل الملهم، مؤكدًا على أهمية الشمولية وتمكين الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع، وتعزيز دور التحول الرقمي في التعليم والتأهيل.
