عميد تربية أسيوط الأسبق: ربط التعليم بسوق العمل لم يعد خيارًا.. والإصلاح الحقيقي يتجاوز تشكيل اللجان| خاص

أكد الدكتور عادل النجدي، عميد كلية التربية بجامعة أسيوط الأسبق، أن التحولات المتسارعة التي يشهدها العالم فرضت واقعًا جديدًا، لم يعد فيه التعليم الجامعي مجرد وسيلة للحصول على شهادة، بل أصبح أداة أساسية لبناء اقتصاد قائم على المعرفة وقادر على المنافسة إقليميًا ودوليًا.

عميد تربية أسيوط الأسبق: ربط التعليم بسوق العمل لم يعد خيارًا.. والإصلاح الحقيقي يتجاوز تشكيل اللجان

أوضح النجدي، في تصريحات خاصة لموقع “في الجامعة” أن مصر تشهد حاليًا حراكًا مهمًا لإعادة صياغة العلاقة بين الجامعات وسوق العمل، خاصة في ظل التوجيهات الرئاسية بضرورة ربط مخرجات التعليم باحتياجات التنمية، مشيرًا إلى أن تشكيل لجان عليا وداخلية لمراجعة البرامج الدراسية يُعد خطوة إيجابية، لكنه ليس كافيًا بمفرده لإحداث التغيير المطلوب.

وأضاف الدكتور عادل، أن التحدي الحقيقي يكمن في تجاوز البيروقراطية التقليدية، التي قد تعيد إنتاج الأزمة بشكل جديد، لافتًا إلى أن العديد من الجامعات لا تزال تعتمد على لوائح تقليدية ساهمت في زيادة معدلات البطالة، خاصة في الكليات الإنسانية، بل وامتد ذلك إلى بعض التخصصات الطبية نتيجة التوسع في أعداد الخريجين وإلغاء نظام التكليف.

أشار عميد أسيوط سابقاً إلى، أنه رغم إدخال عدد من البرامج المتميزة خلال السنوات الأخيرة، مثل الترجمة الفورية والسياحة، وبرامج STEM، ونظم معلومات الأعمال، والميكاترونكس، والصيدلة الإكلينيكية، فإن الإقبال الأكبر لا يزال على البرامج التقليدية المجانية، وهو ما يؤثر سلبًا على قدرة الخريجين على المنافسة في سوق العمل.

دراسات علمية دقيقة لتحديد احتياجات سوق العمل الحالية والمستقبلية

وأكد النجدي أن، الحل يتطلب شراكة حقيقية وفعّالة مع أصحاب الأعمال، تقوم على دراسات علمية دقيقة لتحديد احتياجات سوق العمل الحالية والمستقبلية، وربطها ببرامج تعليمية حديثة، مع التوسع في دراسة وظائف المستقبل، خاصة في مجالات علوم الحاسوب، والذكاء الاصطناعي، والتسويق الرقمي، والرعاية الصحية المتقدمة.

وشدد على أهمية التدريب العملي عالي الجودة خلال سنوات الدراسة، من خلال شراكات حقيقية مع الشركات والمؤسسات، بما يضمن ربط الجانب النظري بالتطبيق العملي، وإكساب الطلاب المهارات المطلوبة لسوق العمل.

واختتم عميد تربية أسيوط الأسبق تصريحاته، بالتأكيد على أن إصلاح منظومة التعليم الجامعي لم يعد خيارًا بل ضرورة وطنية، موضحًا أن نجاح أي خطة تطوير لا يُقاس بعدد اللجان، بل بمدى تأثيرها الحقيقي على حياة الخريجين، مشددًا على ضرورة تحويل الجامعات من مؤسسات مانحة للشهادات إلى منصات لصناعة المهارات وبناء المستقبل.