نظمت كلية الهندسة بجامعة المنصورة الأهلية مسابقة الأوناش الخشبية (أعواد الشيش)، حيث شارك في المسابقة طلاب المستوى 200 ببرنامج البناء والتشييد وقاموا بتصميم وتنفيذ نماذج إنشائية لأوناش مصنوعة من خشب الشيش بارتفاع كلي 120 سم، وكمرة بطول 120 سم وبعرض وارتفاع 15 سم مع تنفيذ قاعدة من الخرسانة العادية، وتم تقييم النماذج وفق معيار علمي دقيق يعتمد على قدرة النموذج على تحمل أقصى حمل قبل الانهيار.
كلية الهندسة بجامعة المنصورة تنظم مسابقة الأوناش الخشبية لتعزيز التطبيق العملي للعلوم الهندسية
وهدفت المسابقة إلى تمكين الطلاب من التطبيق العملي للمفاهيم التي يتناولونها في مقررات نظرية الإنشاءات، لا سيما ما يتعلق بدراسة سلوك العناصر الإنشائية تحت تأثير الأحمال المختلفة، وآليات توزيع الإجهادات، وأنماط الفشل، وتأثير الأبعاد والشكل الإنشائي وطرق التنفيذ على كفاءة واستقرار المنشآت، وأسهمت هذه التجربة في تعميق الفهم العلمي، وتنمية مهارات التحليل الهندسي والتصميم واتخاذ القرار لدى الطلاب.
ويأتي ذلك في إطار توجه جامعة المنصورة الأهلية نحو دعم التعليم التطبيقي وربط المقررات الأكاديمية بالواقع العملي، وتحت رعاية الدكتور شريف خاطر، رئيس الجامعة، وريادة الدكتور إيهاب عبد الحي، القائم بعمل عميد كلية الهندسة، وإشراف الدكتور محمد مرتجي، عضو فريق العمل بالكلية.
وشهدت الفعالية مشاركة 10 فرق طلابية حيث تم عرض النماذج المشاركة، أعقبها إجراء اختبارات تحميل تدريجي لكل نموذج حتى الوصول إلى مرحلة الانهيار مع تسجيل أقصى حمل تحمله كل نموذج، وضمّت لجنة التحكيم كل من الدكتور محمد وهبة، المهندس مصطفى طاهر، والمهندس شريف حلمي، حيث أشادت اللجنة بالمستوى الفني للنماذج المقدمة وبقدرة الطلاب على توظيف المعرفة النظرية في حلول تطبيقية مبتكرة.
ومن جانبه، أكد الدكتور إيهاب عبد الحي على أن تنظيم مثل هذه المسابقات يأتي في إطار التزام كلية الهندسة بدورها في إعداد كوادر هندسية مؤهلة تمتلك الأسس العلمية والمهارات التطبيقية اللازمة، وقادرة على مواكبة التطورات الهندسية الحديثة بما ينسجم مع رؤية جامعة المنصورة الأهلية الأكاديمية ورسالتها في دعم التعليم التطبيقي والتنمية المستدامة، وكذلك في سياق حرص الجامعة على ترسيخ مفهوم التعلم القائم على التجربة، وتنمية القدرات التطبيقية لطلابها بما يسهم في إعداد خريج قادر على استيعاب متطلبات سوق العمل، وتحقيق التكامل الفعّال بين الجوانب النظرية والتطبيقية للعملية التعليمية.
