يتساءل عدد كبير من الطلاب عن أفضل طريقة للتعامل مع الأسئلة الصعبة داخل لجان الامتحانات، خاصة مع اقتراب امتحانات نهاية العام، وزيادة القلق من مواجهة سؤال غير مباشر أو يحتاج إلى تفكير أعمق من المعتاد.
ويقدم لكم موقع “في الجامعة” في السطور التالية دليلاً عمليًا يساعد الطلاب على التعامل بهدوء وذكاء مع السؤال الصعب، وفق توجيهات تربوية تؤكدها وزارة التربية والتعليم، بهدف تقليل التوتر وتحقيق أفضل نتيجة ممكنة داخل اللجنة.
السؤال الصعب ليس خارج المنهج في الامتحان
أكدت وزارة التربية والتعليم أن جميع أسئلة الامتحانات تُوضع من داخل المنهج الدراسي المقرر، ووفق مواصفات فنية دقيقة، تراعي الفروق الفردية بين الطلاب، وتتنوع بين أسئلة مباشرة وأخرى تقيس الفهم والتحليل.
وشددت الوزارة على أن وصف السؤال بـ«الصعب» لا يعني أنه خارج المقرر، وإنما قد يكون غير مباشر أو يتطلب ربطًا بين أكثر من جزئية دراسية.
اقرأ السؤال بهدوء ولا تتعجل
أولى النصائح التي تشدد عليها الوزارة هي قراءة السؤال أكثر من مرة، بهدوء وتركيز، لأن التسرع يؤدي أحيانًا إلى سوء الفهم، بينما القراءة المتأنية قد تكشف فكرة السؤال بسهولة.
وينصح الطلاب بتحديد الكلمات المفتاحية داخل السؤال، مثل: «فسر»، «علل»، «قارن»، «استنتج»، لأن فهم المطلوب بدقة يمثل نصف الإجابة.
ابدأ بالجزء الذي تعرفه
أوضحت الوزارة أن بعض الأسئلة تكون مركبة أو متعددة الجزئيات، ويمكن للطالب البدء بالجزء الذي يفهمه جيدًا، وعدم التوقف أمام جزئية واحدة تعطل استكمال الحل.
فالحصول على درجات جزئية أفضل من ترك السؤال بالكامل دون إجابة.
لا تترك السؤال فارغًا
تنبه وزارة التربية والتعليم إلى أن ترك السؤال دون أي محاولة للإجابة يفقد الطالب فرصته في الحصول على درجات، حتى لو كانت بسيطة.
لذلك تنصح بمحاولة الإجابة المنطقية، وربط المعلومات التي درسها الطالب، خاصة في الأسئلة المقالية أو التفسيرية.
إدارة الوقت مفتاح التعامل مع الصعوبة
تشير الوزارة إلى أهمية توزيع زمن الامتحان بشكل متوازن، وعدم إهدار وقت طويل على سؤال واحد، مع ترك مساحة للعودة إليه لاحقًا بعد الانتهاء من باقي الأسئلة.
وفي كثير من الأحيان، قد يتوصل الطالب لحل السؤال الصعب بعد الانتهاء من باقي الامتحان وهدوء التوتر.
الهدوء يقلل نصف الصعوبة
أكدت الوزارة أن التوتر الزائد داخل اللجنة يؤثر سلبًا على التركيز، وقد يجعل السؤال يبدو أصعب مما هو عليه في الواقع.
وتنصح الطلاب بالتنفس العميق، وعدم مقارنة أنفسهم بزملائهم داخل اللجنة، والتركيز فقط في ورقة الامتحان.
رسالة طمأنة للطلاب
تؤكد وزارة التربية والتعليم أن الامتحانات تهدف إلى قياس نواتج التعلم الحقيقية، وليس تعجيز الطلاب، وأن الالتزام بالمذاكرة الجيدة والتدريب على النماذج الاسترشادية يمنح الطالب القدرة على التعامل مع مختلف أنماط الأسئلة بثقة.
