عقد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اجتماعًا موسعًا مع مديري ووكلاء المديريات التعليمية، لمناقشة الموقف التنفيذي للعملية التعليمية، وبحث آليات ضمان انطلاق الفصل الدراسي الثاني بصورة منتظمة ومنضبطة بجميع مدارس الجمهورية.
جاء الاجتماع بحضور الدكتور أحمد المحمدي مساعد الوزير للتخطيط الاستراتيجي والمتابعة والمشرف على الإدارة المركزية لشئون مكتب الوزير، خالد عبد الحكم مستشار الوزير لشئون الامتحانات والمشرف على الإدارة المركزية لشئون الامتحانات، والدكتورة هالة عبد السلام رئيس الإدارة المركزية للتعليم العام، وعلي عبد الرؤوف رئيس الإدارة المركزية لشئون المديريات.
إشادة بجهود المديريات خلال الفترة الماضية
في مستهل الاجتماع، وجّه وزير التربية والتعليم الشكر والتقدير لمديري المديريات التعليمية على الجهود الميدانية المبذولة خلال الفترة الماضية، مؤكدًا أن ما تحقق على أرض الواقع خلال عام ونصف يُعد إنجازًا ملحوظًا في ضوء الإمكانات المتاحة، وأسهم في إحداث تطور ملموس داخل منظومة التعليم.
مسئولية وطنية ودور محوري لمديري المديريات
أكد الوزير أن المسئولية الواقعة على عاتق مديري ووكلاء المديريات التعليمية تمثل مسئولية وطنية كبرى، في ظل الإشراف على تعليم أكثر من 25 مليون طالب، مشيرًا إلى أن مخرجات العملية التعليمية الحالية ستنعكس مستقبلًا على سوق العمل، من خلال إعداد أجيال قادرة على الاندماج والنجاح.
وأوضح أن دور مدير المديرية يُعد أحد الأعمدة الأساسية في استقرار العملية التعليمية ونجاحها، لافتًا إلى أن الوزارة تتعامل مع مديري المديريات ووكلاء المديريات ومديري الإدارات التعليمية كوحدة واحدة في تنفيذ السياسات التعليمية، وأن النجاح أو الإخفاق مسؤولية جماعية تتطلب تنسيقًا كاملًا وعملًا بروح الفريق.
نتائج برنامج تنمية مهارات اللغة العربية
استعرض الوزير نتائج البرنامج القومي لتنمية مهارات اللغة العربية، والذي تم تنفيذ مرحلتيه الأولى والثانية في 20 محافظة، مع الاستعداد لإطلاق المرحلة الثالثة في 7 محافظات، مؤكدًا أهمية أن تعكس النتائج مستوى الطلاب الحقيقي في مهارات القراءة والكتابة.
وشدد على أن إتقان مهارات القراءة والكتابة مسؤولية مباشرة لمديري المديريات التعليمية، مؤكدًا عدم السماح بانتقال أي طالب من صف دراسي إلى آخر دون امتلاكه الحد الأدنى من هذه المهارات الأساسية.
زيارات ميدانية ومتابعة منذ اليوم الأول
وجّه وزير التربية والتعليم بتنفيذ زيارات متابعة ميدانية اعتبارًا من اليوم الأول للفصل الدراسي الثاني، لمتابعة انتظام العملية التعليمية داخل المدارس، والوقوف على مستوى إتقان الطلاب لمهارات القراءة والكتابة، والتأكد من التزام المدارس بالمستويات المطلوبة، واتخاذ الإجراءات اللازمة وفقًا لنتائج المتابعة.
تسليم الكتب المدرسية ونسب الحضور
تابع الوزير موقف تسليم الكتب المدرسية بالمديريات التعليمية، مؤكدًا ضرورة الوصول إلى نسبة تسليم 100%، والتأكد من خلو مخازن المديريات من أي كتب، مع تسليمها للمدارس بشكل منتظم، وضمان حصول الطلاب عليها دون تأخير منذ بداية الفصل الدراسي الثاني.
كما شدد على أهمية متابعة نسب حضور الطلاب، ودور المديريات في المتابعة الدقيقة لتقييم الطلاب داخل المدارس، والتأكيد على أن تعكس درجات التقييم ودفاتر الدرجات المستوى الحقيقي للطلاب.
الانضباط المدرسي وهيبة المعلم
أكد الوزير ضرورة الحفاظ على هيبة المعلم والمدرسة، وضمان الانضباط الكامل داخل المدارس، مع التطبيق الحاسم للائحة الانضباط المدرسي دون أي تهاون، بما يحقق بيئة تعليمية جادة ومستقرة.
إنهاء نظام الفترات المسائية والنماذج الاسترشادية
استعرض الوزير إجراءات الوزارة الخاصة بإنهاء نظام الفترات المسائية، مشيرًا إلى أن عام 2027 سيشهد الانتهاء الكامل من العمل بنظام الفترات المسائية بالمدارس.
كما أعلن عن طرح النماذج الاسترشادية لامتحانات الثانوية العامة خلال الفترة المقبلة، لإتاحة الفرصة أمام الطلاب للتعرف على شكل وطبيعة الامتحانات.
تحسين البيئة المدرسية ومتابعة المدارس الدولية
شدد وزير التربية والتعليم على أهمية تهيئة بيئة تعليمية آمنة وصحية داخل المدارس، مع الحفاظ على نظافة الفصول ومعالجة أي ملاحظات تتعلق بالسلامة بشكل فوري، والتوسع في أعمال التشجير داخل المدارس، واستغلال المساحات المتاحة، مع المتابعة الدورية لأعمال الصيانة والدهانات.
كما وجّه بضرورة مواصلة المتابعة المنتظمة للمدارس الدولية، والتأكد من التزامها بتدريس مواد الهوية الوطنية المقررة، ومراجعة جميع الإجراءات التي سبق توجيهها لضمان سلامة الطلاب.
متابعة تنفيذ التوجيهات خلال الفصل الدراسي الثاني
في ختام الاجتماع، أكد وزير التربية والتعليم متابعته الدقيقة لتنفيذ جميع التوجيهات والإجراءات التي تم استعراضها، بما يضمن استمرار انضباط العملية التعليمية وتحقيق فصل دراسي ثانٍ مستقر بجميع مدارس الجمهورية.
