أصدر محمد رمضان، وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالشرقية، توجيهات وتعليمات عاجلة لمديري عموم المديرية، ومديري ووكلاء الإدارات التعليمية، والإدارات النوعية للتعليم الابتدائي والإعدادي والثانوي العام والفني، والمتابعة وتقويم الأداء، وموجهي عموم المواد، وذلك للارتقاء بجودة العملية التعليمية والوصول إلى منظومة تعليمية متميزة تخدم أبناء المحافظة من التلاميذ والطلاب.

تعليم الشرقية

شدد “رمضان” على تكثيف أعمال المتابعة والمرور الميداني على جميع المدارس لمتابعة انتظام حضور الطلاب ونسب الغياب، وتسجيل الغياب إلكترونيًا وفق القرارات الوزارية والكتاب الدوري رقم (42)، مع إخطار أولياء الأمور دوريًا بحالات الغياب، ودراسة أسبابها، خصوصًا بمدارس المدن، تحقيقًا للانضباط المدرسي.

متابعة استلام الكتب

كما وجّه بضرورة متابعة استلام الطلاب للكتب الدراسية بجميع المراحل دون ربطها بالمصروفات، ومتابعة تسليم مدارس اللغات والمدارس المصرية اليابانية لمخصصاتها من الكتب.

الالتزام بتحية العلم

وشدّد على الالتزام بتحية العلم أثناء طابور الصباح، وتخصيص فقرة بالإذاعة المدرسية لتوعية الطلاب بالمشروعات القومية الكبرى، وتعزيز قيم الانتماء والولاء من خلال التعريف بدور القوات المسلحة ورجال الشرطة في تحقيق الأمن والاستقرار.

التقييمات الأسبوعية

وأكد وكيل الوزارة على متابعة تنفيذ التقييمات الأسبوعية وكراسة الحصة، على أن تكون جزءًا من الحصة الأولى وجزءًا من الحصة الأخيرة، وتشكيل لجان متابعة لمراجعتها، مع التنبيه على مديري المدارس بضرورة متابعة المعلمين داخل الفصول، وقياس مستوى الطلاب، ورفع تقارير دورية بمستوى التحصيل الدراسي، إلى جانب التأكد من تنفيذ خطة المنهج المقرر وتفعيل سجل (12) قرائية.

خطة المديرية

وفي إطار خطة المديرية لتحقيق “عام دراسي بلا أمية قرائية وكتابية”، وجّه “رمضان” بسرعة حصر وتصنيف الطلاب الضعاف في مهارات القراءة والكتابة والعمليات الحسابية البسيطة، وتكليف معلمي الفصول بقياس مستويات الطلاب، وعقد اجتماعات مع أولياء الأمور لبحث الحلول المناسبة. كما شدّد على استمرار وتفعيل البرامج العلاجية للطلاب الضعاف طوال العام الدراسي وفي فترات الإجازة، وفقًا للقرارات الوزارية المنظمة لذلك.

تخصيص فترة علاجية

وتتضمن الخطة تخصيص فترة علاجية إضافية في نهاية اليوم الدراسي لمادتي اللغة العربية والإنجليزية والرياضيات، وتفعيل التعليم التعاوني والتعليم بالأقران، إلى جانب تخصيص حصتين أسبوعيًا لعلاج صعوبات التعلم.

كما وجّه “رمضان” إدارات التعليم الابتدائي والإعدادي والتوجيهات الفنية بمتابعة التنفيذ، وتحفيز الطلاب على مواجهة ضعف القراءة والكتابة بوسائل مبتكرة، مع السماح باستخدام جميع الاستراتيجيات الفعالة لتحقيق الهدف.

واختتم وكيل أول الوزارة توجيهاته بالتأكيد على الالتزام الكامل بمواعيد دخول وخروج المدارس، وحظر أي شكل من أشكال العقاب البدني أو النفسي تجاه الطلاب، مشددًا على أن الانضباط والرحمة هما أساس العملية التعليمية الناجحة.