خبير تربوي: التقييمات تحولت من وسيلة لتحسين التعلم إلى هدف أساسي يضغط على الطلاب ويغيّب الفهم
قال الدكتور عاصم حجازي، أستاذ علم النفس التربوي بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة، إن الجدل المتزايد حول التقييمات خلال الفترة الأخيرة يستدعي التوقف…
