قال الدكتور أكرم حسن، مساعد وزير التربية والتعليم لتطوير المناهج، إن منهج الرياضيات الجديد للصف الثالث الابتدائي يُطبق لأول مرة بالتعاون مع الجانب الياباني، في إطار جهود الوزارة لتطوير مناهج العلوم والرياضيات والاستفادة من الخبرات اليابانية في هذا المجال.
وأضاف حسن، خلال مداخلة هاتفية مع الإعلامية عزة مصطفى ببرنامج «الساعة 6» المذاع عبر قناة «الحياة»، أن الصعوبة التي يواجهها بعض الطلاب في التعامل مع المنهج الجديد في الوقت الحالي تُعد صعوبة ظاهرية، متوقعًا أن تزول بعد نحو شهر من انخراط الطلاب في دراسة المنهج والتدريب عليه، نظرًا لاعتماده على فلسفة تعليمية مختلفة.
الفهم ثم الممارسة ثم الحفظ
وأوضح مساعد وزير التعليم أن المنهج الجديد يركز في البداية على فهم المعلومة من خلال مواقف محسوسة ونماذج توضيحية، ثم ينتقل الطالب إلى مرحلة الممارسة والتدريب المستمر، وصولًا إلى تثبيت المعلومة والحفظ بصورة تلقائية.
وأشار إلى أن الطلاب لا يتعلمون جدول الضرب بالطريقة التقليدية القائمة على الحفظ المجرد، وإنما يصلون إلى نتائجه من خلال أساليب مثل العد المتكرر، بما يستهدف تنمية مهارات حل المشكلات والتحليل والاستنتاج لدى الطلاب.
التعليم تتابع تطبيق المنهج وتقيّمه
وأكد حسن أن وزارة التربية والتعليم تتابع تنفيذ المناهج الجديدة داخل المدارس وتعمل على تقييمها بصورة مرحلية، من خلال لجان متخصصة تزور المدارس بانتظام لمتابعة سير العملية التعليمية والوقوف على أي تحديات تواجه التطبيق.
وشدد على حرص الوزارة على طمأنة أولياء الأمور بشأن مستقبل أبنائهم التعليمي، موضحًا أن التقييم المستمر للمنهج يتيح رصد الملاحظات والتعامل مع أي تحديات تظهر خلال التطبيق الفعلي.
الانتقال من الحفظ إلى الفهم والابتكار
وأكد مساعد وزير التعليم أن فلسفة المناهج الجديدة تستهدف الانتقال بالطالب من الاعتماد على الحفظ إلى تنمية مهارات الفهم والتحليل والابتكار، بما يتوافق مع الاتجاهات الحديثة في تدريس الرياضيات والعلوم.
وأشار إلى استمرار الوزارة في تطوير المناهج وتقييمها بما يحقق مصلحة الطلاب، ويرتقي بمستوى العملية التعليمية، ويواكب المتطلبات والاتجاهات العالمية الحديثة.
