مدارس

تعليم القاهرة تختتم “فرسان القراءة” لذوي الهمم: تمكينهم أولوية وطنية

وكيل تعليم القاهرة تحاور طالبة
وكيل تعليم القاهرة تحاور طالبة

شهدت الدكتورة همت إسماعيل أبو كيلة، مدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، اليوم الخميس 16 أبريل 2026، ختام فعاليات مسابقة “فرسان القراءة” لطلاب التحدي من مدارس النور والأمل، وذلك بمكتبة ديوان عام المديرية.

وجاءت الفعاليات تحت إشراف الأستاذة أماني أنور مدير عام الشئون التنفيذية، والدكتورة أميرة نجيب موجه عام المكتبات، والدكتورة نعمة محمد مدير إدارة التربية الخاصة، بمشاركة عدد من الإدارات التعليمية بالقاهرة، من بينها الساحل وحلوان والوايلي والمعصرة والسلام والمرج والزيتون والسيدة زينب والمطرية وشرق مدينة نصر.

وكيل تعليم القاهرة وسط الطلاب
وكيل تعليم القاهرة وسط الطلاب

وأكدت مدير المديرية أن الدولة المصرية تولي اهتمامًا كبيرًا بذوي الهمم، انطلاقًا من إيمانها بحقهم في التعليم والتمكين، مشددة على أن بناء الإنسان يبدأ من تنمية الوعي، وأن القراءة تمثل المدخل الأساسي لصناعة الفكر والمعرفة.

وكيل تعليم القاهرة تحاور طالبة
وكيل تعليم القاهرة تحاور طالبة

وأضافت أن مسابقة “فرسان القراءة” تمثل نموذجًا مهمًا لدمج الطلاب من ذوي الهمم في الأنشطة الثقافية، بما يسهم في تنمية مهاراتهم الفكرية واللغوية، وتعزيز ثقتهم بأنفسهم، وإعدادهم للمشاركة الفاعلة في المجتمع.

وأوضحت أن المسابقة استهدفت اكتشاف ورعاية الموهوبين من ذوي الهمم، وتنمية ثقافة القراءة والبحث والاطلاع، ودعم الدمج المجتمعي، إلى جانب تنمية مهارات التعامل مع مصادر المعرفة، ورفع الوعي بالقضايا المجتمعية المعاصرة.

وشهدت الفعاليات مناقشات ثرية بين الطلاب حول موضوعات متنوعة، شملت طلاب مدارس النور (التربية البصرية) قضايا مثل قوة الإرادة وأشهر الاختراعات وإدارة الوقت، فيما تناول طلاب مدارس الأمل (التربية السمعية) موضوعات القيم الإنسانية والتنوع البيئي ولغات الإشارة حول العالم.

واختتمت الفعاليات بالتأكيد على استمرار التعاون بين موجهي المكتبات وإدارات التربية البصرية والسمعية لاختيار الطلاب المتميزين، بما يسهم في تعزيز الأنشطة الثقافية وصناعة جيل واعٍ ومبدع.

وتأتي هذه الفعاليات في إطار توجه الدولة نحو دعم وتمكين ذوي الهمم، وإتاحة الفرصة لهم لإبراز قدراتهم في مختلف المجالات.

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *