تنسيق طلاب مدارس المتفوقين.. أوصت لجنة التعليم والاتصالات بمجلس الشيوخ، برئاسة النائب نبيل دعبس، بعدد من التوصيات المهمة بشأن تطوير آلية تنسيق القبول بالجامعات لطلاب مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا (STEM)، وذلك في إطار الحرص على تحقيق العدالة وتكافؤ الفرص، وتيسير إجراءات الالتحاق بالجامعات أمام هذه الفئة المتميزة من الطلاب.
مقترح برلماني لإعادة تنظيم تنسيق طلاب مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا
أكدت لجنة التعليم والاتصالات بمجلس الشيوخ، خلال مناقشة الاقتراح المقدم من النائبة ولاء هرماس بشأن مراجعة نظام التنسيق، أن هناك توجهًا لإعداد آلية تنسيق مستقلة لطلاب مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا (STEM)، بما يحقق مبدأ العدالة وعدم المساواة بين أنظمة تعليمية مختلفة، خاصة في ظل تراجع إقبال بعض الطلاب على هذا المسار التعليمي.
وأوضحت اللجنة أن التوصيات تضمنت ضرورة التحرك بشكل عاجل لتحسين أوضاع الإقامة والرعاية الصحية والخدمات المعيشية لطلاب مدارس STEM، مع توفير بيئة تعليمية أكثر دعمًا خلال فترة دراستهم.
كما شملت التوصيات العمل على إتاحة منح دراسية كاملة وجزئية لهؤلاء الطلاب، إلى جانب تقليل فرص الاغتراب، نظرًا لقضائهم سنوات الدراسة الثانوية بعيدًا عن أسرهم.
ودعت اللجنة إلى إعداد تقرير مقارن يقيس مستوى خريجي مدارس STEM بعد التحاقهم بالكليات، مقارنة بطلاب الثانوية العامة، بهدف تقييم التجربة بصورة علمية وتطويرها لتصبح نموذجًا تعليميًا متكاملًا.
وأشارت المناقشات إلى أن نظام تنسيق القبول بالجامعات أثار خلال السنوات الماضية العديد من التساؤلات والشكاوى المجتمعية حول مدى تحقيقه الهدف الأساسي من إنشاء مدارس STEM، وهو رعاية المتفوقين علميًا، ومدى انعكاس هذا التفوق بشكل عادل في نتائج التنسيق.
