دمج الطلاب ذوي الإعاقة.. شددت وزارة التربية والتعليم الفني على التزام المدارس الخاصة والدولية بالقواعد المنظمة لقبول الطلاب ذوي الإعاقة البسيطة، وعدم رفض الطلاب المستوفين لشروط الالتحاق بنظام الدمج التعليمي، وذلك في إطار حرص الوزارة على دعم منظومة الدمج وضمان حصول الطلاب ذوي الإعاقة على حقهم في التعليم دون تمييز.
دمج الطلاب ذوي الإعاقة.. التعليم توجه رسالة مهمة للمدارس الخاصة والدولية
ويُطبق نظام الدمج للطلاب ذوي الإعاقة البسيطة داخل الفصول النظامية بالمدارس الحكومية والخاصة والرسمية للغات، وكذلك المدارس التي تطبق مناهج ذات طبيعة خاصة، وفقًا للقوانين والقرارات الوزارية المنظمة.
فئات الطلاب المشمولة بنظام الدمج
تعمل وزارة التربية والتعليم على دمج الطلاب ذوي الإعاقات البسيطة داخل مدارس التعليم العام، بما يتيح لهم التعلم مع أقرانهم في بيئة تعليمية أكثر شمولًا، وتشمل الفئات المستفيدة من نظام الدمج:
- الإعاقات البصرية.
- الإعاقات السمعية.
- الإعاقات الحركية.
- الإعاقة الذهنية البسيطة.
- بطء التعلم.
- الشلل الدماغي.
- اضطراب طيف التوحد.
- متلازمة داون.
ويتم تطبيق نظام الدمج وفقًا للضوابط والقرارات الوزارية المنظمة، بما يضمن توفير البيئة التعليمية المناسبة للطلاب المستفيدين من النظام.
وأوضحت الإدارة المركزية للتعليم العام بوزارة التربية والتعليم الفني، أن إجمالي عدد الأطفال المدمجين من ذوي الإعاقة البسيطة بلغ 183 ألفًا و26 طالبًا وطالبة، موزعين على أكثر من 28 ألف مدرسة بمختلف المحافظات، ضمن منظومة التعليم الدامج.
تجهيز غرف مصادر لخدمة الطلاب ذوي الإعاقة
وشددت الوزارة على تجهيز 1000 غرفة مصادر تم تشغيلها لخدمة الطلاب ذوي الإعاقة البسيطة، إلى جانب زيادة 67 غرفة جديدة بدعم من منظمة الأمم المتحدة للطفولة «يونيسف».
كما تم الاستعانة بخبراء من اليابان في مجال التخاطب، لتقديم الخدمات اللازمة للطلاب ذوي الإعاقة البسيطة ودعم منظومة الدمج التعليمي.
