قدّم الدكتور محمد فتحي سالم أستاذ الزراعة الحيوية، نصائح للباحثين الشباب حول الاستخدام الأخلاقي للذكاء الاصطناعي التوليدي، مثل ChatGPT، في الكتابة الأكاديمية، وذلك في إطار حرصه على دعم الباحثين الشباب وأعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية.
طريقة استخدام الذكاء الاصطناعي في الكتابة الأكاديمية بأمان
وأشار الدكتور سالم إلى دراسة حديثة بعنوان: “الكتابة الأكاديمية بمساعدة الذكاء الاصطناعي: توصيات للاستخدام الأخلاقي” (Artificial intelligence assisted academic writing: recommendations for ethical use) والتي نشرتها مجموعة من الباحثين بقيادة آدم تشنغ وآرون كالهون وغابرييل ريدي عبر منصة Springer. رابط الدراسة
وأوضحت الدراسة أن أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي، بالرغم من إمكاناتها الكبيرة في تسريع وإثراء البحث العلمي، قد تواجه مشكلات مثل الانتحال، وهلوسات الذكاء الاصطناعي، والمراجع غير الدقيقة أو الملفقة، مما يستدعي استخدام هذه الأدوات بطريقة أخلاقية ونزيهة.
توصيات استخدام الذكاء الاصطناعي في الكتابة الأكاديمية
وقدمت الدراسة مجموعة من المبادئ والتوصيات للباحثين لضمان إنتاج مخرجات بحثية عالية الجودة، والحفاظ على النزاهة الأكاديمية، وتشمل:
استخدام الذكاء الاصطناعي كأداة مساعدة لا كمصدر أساسي للمحتوى.
التحقق من صحة المعلومات والمراجع التي ينتجها الذكاء الاصطناعي.
توثيق مساهمة الذكاء الاصطناعي في البحث عند الحاجة.
الالتزام بالمعايير الأخلاقية للمؤسسات الأكاديمية عند استخدام هذه الأدوات.
وأكد الدكتور سالم أن هذه الإرشادات تأتي في وقت يشهد فيه المجتمع الأكاديمي اعتمادًا متزايدًا على أدوات الذكاء الاصطناعي، وهو ما يتطلب وعيًا وممارسات علمية سليمة لضمان جودة البحث العلمي.
رابط منصة الذكاء الاصطناعي في الكتابة الأكاديمية
https://link.springer.com/article/10.1186/s41077-025-00350-6
