واصلت الدكتورة همت إسماعيل أبو كيلة، مدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، اليوم الأحد، جولاتها الميدانية لمتابعة انتظام الدراسة بعدد من مدارس إدارتي المطرية ودار السلام التعليميتين، تنفيذًا لتوجيهات محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والدكتور إبراهيم صابر، محافظ القاهرة.
متابعة الانضباط داخل مدارس المطرية
استهلت أبو كيلة جولتها بمدرسة العقاد الابتدائية، بحضور هناء أحمد، مدير عام الإدارة، حيث تابعت انتظام الدراسة داخل الفصول، وهنأت الطلاب بالعام الدراسي الجديد، مؤكدة أهمية الحضور والانتظام والاستفادة من جهود المعلمين.
كما وجهت بالاهتمام بالنظافة العامة وتنظيم الفصول والحفاظ على المظهر الحضاري للمدرسة.
«كرامة المعلم خط أحمر»
وتفقدت مدير المديرية مدرسة الشهيد إبراهيم مصطفى إبراهيم الثانوية العسكرية بنين، وتابعت انتظام الدراسة داخل الفصول، مشددة على الالتزام باللوائح والقوانين، ومؤكدة أن كرامة المعلم خط أحمر، وأن احترامه والحفاظ على مكانته مسؤولية داخل المجتمع المدرسي.
كما شددت على ضرورة الحفاظ على مرافق المدارس ودهاناتها وعدم الكتابة على الجدران، مؤكدة أهمية دور الأنشطة التربوية والرياضية في بناء شخصية الطالب، وحثت الطلاب على المشاركة فيها.
متابعة الصيانة وسرعة تسليم الكتب
وانتقلت أبو كيلة إلى إدارة دار السلام التعليمية، بحضور حسن سعفان، وكيل المديرية، حيث تفقدت مدرسة الشهيد عبد الخالق نبيل الإعدادية، واطمأنت على انتظام العملية التعليمية ومستوى الحضور والانضباط، مشددة على سرعة تسليم الطلاب الكتب الدراسية.
كما تفقدت فصول الصف الثالث الإعدادي، وتابعت أعمال الصيانة والموقع المخصص لإقامة المبنى الجديد، واطمأنت على اتخاذ الإجراءات اللازمة للحفاظ على سلامة الطلاب.
الاستماع إلى أولياء الأمور
وخلال الجولة، التقت مدير المديرية عددًا من أولياء الأمور بمدرستي الشهيد عبد الخالق نبيل والفيروز 2، واستمعت إلى مطالبهم وملاحظاتهم بشأن العملية التعليمية.
وأكدت أبو كيلة حرصها على بحث مطالب أولياء الأمور والعمل على الوصول إلى الحلول المناسبة، بما يحقق مصلحة الطلاب ويراعي ظروف الأسر، مشددة على أن المتابعة الميدانية والاستماع للمواطنين يمثلان جزءًا أساسيًا من العمل على تطوير العملية التعليمية.
وأكدت مديرية التربية والتعليم بالقاهرة استمرار جولاتها الميدانية لمتابعة انتظام الدراسة ورصد أي تحديات والعمل على معالجتها على أرض الواقع.
