منهج رياضيات ثالثة ابتدائي.. علق الدكتور أكرم حسن، مساعد وزير التربية والتعليم الفني، على شكاوى بعض أولياء الأمور من صعوبة منهج الرياضيات لطلاب الصف الثالث الابتدائي، موضحًا أن وزارة التربية والتعليم تتعاون مع الجانب الياباني في تحديث مناهج العلوم والرياضيات.
وأوضح حسن، خلال مداخلة هاتفية ببرنامج «الساعة 6» المذاع عبر قناة «الحياة»، أن التعاون مع الجانب الياباني يأتي في ضوء ريادة اليابان في مجالي العلوم والرياضيات وتقدمها على المستوى الدولي.
«ظاهرية وستزول».. التعليم ترد على شكاوى أولياء الأمور بشأن منهج رياضيات ثالثة ابتدائي
وأشار مساعد وزير التربية والتعليم إلى أن الطلاب ما زالوا في بداية العام الدراسي الجديد، كما أنهم في بداية التعامل مع المناهج، وهو ما قد يجعل البعض يشعر بوجود صعوبة في استيعاب المحتوى.
وأوضح مساعد الوزير أسباب الصعوبة التي يشعر بها الطلاب، كالتالي:
- الصعوبة التي يشعر بها الطلاب في البداية ظاهرية ومؤقتة، ومن المتوقع أن تتراجع مع الانخراط في المنهج والتعود عليه.
- الانتقال من أسلوب التعليم التقليدي للرياضيات إلى طريقة أكثر حداثة يعتمد على الفهم قبل الحفظ.
- لا يبدأ تعليم المهارة الرياضية بحفظ قاعدة معينة، وإنما يمر الطالب أولًا بمجموعة من المواقف المحسوسة والرسوم والنماذج.
- ينتقل الطالب بعد ذلك بصورة تدريجية من المواقف والنماذج إلى فهم القاعدة الرياضية.
- تركز الطريقة الجديدة على الفهم أولًا، ثم الممارسة والتدريب.
وأكد حسن أن الصعوبة التي يواجهها بعض الطلاب لا ترتبط بالمنهج نفسه، وإنما بطريقة التعليم الجديدة التي تعتمد على أسلوب مختلف في تقديم المفاهيم الرياضية.
وأضاف أن تطبيق أي نظام تعليمي جديد قد يصاحبه قدر من الصعوبة في البداية، إلى أن يعتاد الطلاب على النظام ويتمكنوا من تطبيقه بصورة أفضل.
وأشار مساعد وزير التربية والتعليم إلى أن الوزارة تتابع تنفيذ المناهج الجديدة من خلال أدوات تقييم مرحلية، بهدف متابعة مستوى الطلاب ومدى استيعابهم للمحتوى التعليمي.
