قال الدكتور عاصم حجازي أستاذ علم النفس التربوي بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة، إن هناك عدة بدائل يمكن اعتمادها لتقليل حضور الطلاب في المدارس، وهي إجراءات مفيدة ليس فقط في أوقات الأزمات أو الخطط الاقتصادية، بل لمواجهة مشكلات الكثافة والفجوة في أعداد المعلمين.
نظام التعليم المدمج ورقمنة المناهج
وأوضح أن البدائل تشمل:
- تطبيق نظام التعليم المدمج الذي يجمع بين الحضور والتعليم الإلكتروني، بحيث تكون أيام الحضور موزعة حسب المرحلة العمرية، مع الإبقاء على الحضور الكامل في الصفوف الأولى ورفع نسبة التعليم الإلكتروني تدريجياً مع التقدم في المراحل الدراسية وصولاً للمرحلة الثانوية.
- رقمنة المناهج وتحويل الكتب الورقية إلى مقررات تفاعلية يمكن للطالب استخدامها حتى بدون اتصال بالإنترنت، بما يتيح له الاستماع للشرح وحل التطبيقات وتلقي التغذية الراجعة، مع تخصيص أيام الحضور للنقاش والاستفسارات لتعميق الفهم
- تخفيف المناهج والتركيز على الأساسيات التي تشكل قاعدة لبناء المعرفة، مع تنمية مهارات البحث والاستكشاف والتعلم المستمر، مع حذف المعلومات الزائدة غير الضرورية.
نظام التعليم المدمج ورقمنة المناهج
وأشار الدكتور حجازي إلى أن هذه الإجراءات الثلاثة يجب تطبيقها معاً باعتبارها مترابطة، لما لها من قدرة على حل العديد من المشكلات التعليمية وتخفيف الأعباء عن الطلاب والمعلمين على حد سواء.
