تزامنًا مع اللقاء المرتقب الذي يعقده محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، غدًا الأحد 16 أغسطس 2026، مع مديري المديريات والإدارات التعليمية ومديري المدارس بالمدينة التعليمية في السادس من أكتوبر، 11 مطلبًا قبل العام الدراسي الجديد لمناقشة الاستعدادات للعام الدراسي 2026/2027، رصدت داليا الحزاوي، الخبيرة التربوية ومؤسسة ائتلاف أولياء أمور مصر، أبرز أمنيات وتطلعات أولياء الأمور للعام الدراسي الجديد.
وأوضحت الحزاوي أن هذه المطالب تأتي في ضوء ما رصده أولياء الأمور خلال العام الدراسي الحالي، مؤكدين أهمية الاستماع إلى آرائهم والعمل على معالجة التحديات التي تواجه الطلاب والأسر والمعلمين.
أولياء الأمور يطرحون 11 مطلبًا قبل العام الدراسي الجديد
1- مناهج أكثر توازنًا
يتطلع أولياء الأمور إلى أن تتناسب المناهج الدراسية مع عدد أيام العام الدراسي والوقت الفعلي المتاح للطالب، بما يتيح فرصة كافية للفهم والاستيعاب، بعيدًا عن ضغط إنهاء المقررات، مع مراعاة الفروق العمرية وقدرات الطلاب.
2- تقييمات أقل وأكثر فاعلية
يطالب أولياء الأمور بإعادة النظر في كثافة التقييمات وآليات تنفيذها، بحيث تحقق هدفها في قياس نواتج التعلم دون أن تتحول إلى مصدر ضغط مستمر على الطالب والمعلم، مع إتاحة وقت مناسب للمذاكرة والأنشطة المدرسية.
3- امتحانات تحقق تكافؤ الفرص
يتمنى أولياء الأمور معالجة مشكلة تفاوت صعوبة نماذج امتحانات الشهر، بما يضمن تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب، سواء من خلال توحيد الأسئلة أو وضع نماذج متكافئة في مستوى الصعوبة، مع إمكانية تغيير ترتيب الأسئلة بين النماذج المختلفة.
4- مراجعة نظام امتحانات الثانوية العامة
ومن بين المطالب أيضًا دراسة إمكانية تطوير نظام امتحانات الثانوية العامة، بما في ذلك بحث الاستفادة من نظام «البوكليت» في صورته المناسبة، إلى جانب زيادة الاعتماد على الأسئلة التي تقيس الفهم والتفكير، بما يسهم في الحد من فرص الغش الإلكتروني.
كما يأمل أولياء الأمور في استمرار تطوير وسائل مواجهة الغش داخل اللجان والاستفادة من التكنولوجيا والتجارب الدولية، بما يحافظ على تكافؤ الفرص ويضمن حصول كل طالب على نتيجة تعكس مستواه الحقيقي.
5- مدرسة تهتم ببناء شخصية الطالب
يتمنى أولياء الأمور ألا يقتصر اليوم الدراسي على المناهج والاختبارات فقط، وأن يحصل الطلاب على مساحة مناسبة لممارسة الأنشطة الرياضية والثقافية والاجتماعية، باعتبارها جزءًا أساسيًا من بناء شخصية الطالب واكتشاف مواهبه واستثمار طاقاته بصورة إيجابية.
6- مدارس أكثر أمانًا
يطالب أولياء الأمور بتعزيز الرقابة داخل المدارس والتعامل بحسم مع التنمر والعنف وأي سلوكيات تهدد سلامة الطلاب، إلى جانب تفعيل دور الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين، والاستفادة من التكنولوجيا وأنظمة المراقبة في دعم منظومة الأمان داخل المدارس.
7- تهيئة المدارس قبل تطبيق أي تجربة جديدة
يرحب أولياء الأمور بالاستفادة من التجارب الدولية الناجحة في تطوير منظومة التعليم، إلا أنهم يشددون على ضرورة توفير البنية التحتية والمعامل والتجهيزات اللازمة، إلى جانب تدريب وتأهيل المعلمين قبل تطبيق أي نظام أو تجربة تعليمية جديدة.
8- الحفاظ على تنوع المدارس المتاحة أمام الأسر
يتمنى أولياء الأمور التوسع في المدارس المصرية اليابانية، مع الحفاظ في الوقت نفسه على أعداد المدارس الرسمية للغات وعدم التأثير على قدرتها الاستيعابية، نظرًا للإقبال الكبير عليها من جانب الأسر وتناسب مصروفاتها مع شريحة واسعة من المجتمع.
9- دعم طلاب الدمج
يطالب أولياء أمور طلاب الدمج بنشر ثقافة قبول الآخر واحترام الاختلاف داخل المدارس، وتطبيق الدمج بصورة أكثر مرونة تراعي احتياجات كل طالب.
كما يأملون في مراجعة المناهج وطرق التدريس والتقييم والحضور بما يتناسب مع قدرات الطلاب، مع توفير اختبارات تدريبية تساعدهم على الاستعداد بصورة أفضل.
10- وضوح تفاصيل البكالوريا المصرية
وتأتي البكالوريا المصرية ضمن الملفات التي تشغل اهتمام أولياء الأمور، حيث يتمنون الإعلان بصورة واضحة ومبكرة عن تفاصيل المناهج ونظام الحضور والتقييمات والدرجات وآليات التطبيق، إلى جانب توفير معلمين مؤهلين ومدربين على النظام الجديد، حتى يكون الطالب والأسرة على دراية كاملة بمتطلبات الدراسة.
11- الاستماع إلى أولياء الأمور خلال مراحل التطوير
يشدد أولياء الأمور على أهمية وجود قنوات واضحة للتواصل والاستماع إلى ملاحظاتهم خلال مراحل تطوير المنظومة التعليمية، بما يساعد على اكتشاف المشكلات مبكرًا والعمل على حلها قبل أن تؤثر على الطلاب والمعلمين.
وأكدت داليا الحزاوي أن هذه الأمنيات لا تعني رفض التطوير، بل على العكس، فإن أولياء الأمور من أكثر الفئات حرصًا على نجاح أي تطوير حقيقي في منظومة التعليم، إلا أنهم يتطلعون إلى أن يصاحب التطوير الاستماع إلى أصواتهم والعمل على معالجة العقبات التي تظهر أثناء التطبيق.
واختتمت الحزاوي بالتأكيد على أن الأمنية الأساسية لأولياء الأمور هي أن تكون المدرسة مكانًا للتعلم وبناء الشخصية واكتشاف المواهب، وليس مصدرًا دائمًا للضغط والقلق، وأن يشعر الطالب بأن المدرسة والأسرة والمعلم يعملون جميعًا من أجل هدف واحد، وهو بناء طالب متعلم ومتوازن وقادر على مواجهة متطلبات المستقبل.
