عقد مركز القياس والتقويم بجامعة المنصورة محاضرةً علميةً عن بُعد بعنوان: «تصنيفات الجامعات العالمية وتحديات جودة التعليم في مؤسسات التعليم العالي»، في إطار جهود جامعة المنصورة لتطوير منظومة القياس والتقويم وتعزيز جودة التعليم العالي لديها.
نُظِّمت الفعالية تحت رعاية الدكتور شريف خاطر، رئيس الجامعة، وبريادة الدكتور محمد عطية البيومي، نائب رئيس الجامعة لشؤون التعليم والطلاب، وبإشراف الدكتورة مها العشماوي، مديرة مركز القياس والتقويم، وبحضور لفيفٍ من أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنصورة والجامعات المصرية، إلى جانب مشاركةٍ أكاديميةٍ من جامعة جنوب إفريقيا.
جامعة المنصورة تناقش تحديات التصنيفات العالمية
وقدَّم المحاضرة الخبير الدولي البروفيسور Moeketsi Letseka، حامل كرسي اليونسكو بجامعة جنوب إفريقيا، وتناولت المحاضرة رؤيةً تحليليةً للمنظومة التعليمية الحديثة، حيث استُعرِضت سبل إعداد المؤسسات لمواجهة تحديات عالمٍ سريعِ التغيُّر، في ظل متغيرات الثورة الصناعية الرابعة.
كما تناولت تأثير الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي، والتحول نحو «التعلُّم الذاتي الموجَّه» لتعزيز استقلالية المتعلِّم وتنمية قدراته على التعلُّم المستمر، فضلًا عن دور التعليم في التصدِّي للتغيرات المناخية.
كما ركَّزت المحاضرة على تطوير منظومة القياس والتقويم من خلال استعراض النماذج الثلاثة للتقويم (القياس، والإجراء، والاستقصاء)، مع التأكيد على أهمية «التقويم التحوُّلي» بوصفه أداةً مستمرةً لتحسين جودة التعلُّم وترسيخ ثقافة أكاديمية تشاركية.
وفيما يتعلق بالتصنيفات العالمية، قدَّمت المحاضرة تحليلًا لمعاييرها المتعددة، مع تسليط الضوء على التحديات المرتبطة بمعايير القياس والتقويم، ومن بينها الطابع النسبي لبعض المؤشرات، فضلًا عن وجود تحيزٍ نسبيٍّ أحيانًا لصالح العلوم الطبيعية على حساب العلوم الإنسانية، بما يمثِّل تحدياتٍ إضافيةً أمام الجامعات الساعية إلى تحسين مواقعها في التصنيفات الدولية.
واختُتِمت الفعالية بجلسةٍ نقاشيةٍ موسَّعة شهدت تفاعلًا ثريًا من الحضور، حيث طُرحت العديد من التساؤلات والنقاشات التي عكست اهتمام المشاركين وحرصهم على تعميق الاستفادة من محاور المحاضرة.
وتأتي هذه الفعالية دعمًا لجهود الجامعة في تطوير الأداء الأكاديمي، من خلال إتاحة منصاتٍ علميةٍ متخصصةٍ لأعضاء هيئة التدريس، بما يعزز تبادل الخبرات والاطلاع على أحدث الاتجاهات في مجالات القياس والتقويم وتصنيفات الجامعات، ويُسهم في تطوير الممارسات الأكاديمية.
